Einflussfaktoren beim Validieren von Allaussagen
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag untersucht Faktoren, die den Erfolg beim Validieren mathematischer Allaussagen beeinflussen. In einer Studie mit 430 Studienanfänger*innen konnten Kontextmerkmale wie die Gültigkeit der Aussage als Einflussfaktoren identifiziert werden. Die Ergebnisse zeigen zudem, dass auch das Lesen bzw. Konstruieren verschiedener Arten von Argumenten mit dem Validieren von Allaussagen zusammenhängt. So hatte das Lesen von empirischen Argumenten beispielsweise einen positiven Effekt auf das Validieren von Aussagen, wohingegen traditionelle Beweise keinen solchen Effekt zeigten.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Argumentieren und Beweisen, Algebra, Ebene Geometrie, Übergang Schule Hochschule, Übergang Schule Hochschule – speziell Lehramt, Arithmetik, Leistungsmessung und -bewertung, Allgemeinbildung, Quantitative Studie