Einflussfaktoren beim Validieren von Allaussagen

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dc.contributor.authorDamrau, Milena
dc.date.accessioned2026-01-08T18:28:42Z
dc.date.available2026-01-08T18:28:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDer vorliegende Beitrag untersucht Faktoren, die den Erfolg beim Validieren mathematischer Allaussagen beeinflussen. In einer Studie mit 430 Studienanfänger*innen konnten Kontextmerkmale wie die Gültigkeit der Aussage als Einflussfaktoren identifiziert werden. Die Ergebnisse zeigen zudem, dass auch das Lesen bzw. Konstruieren verschiedener Arten von Argumenten mit dem Validieren von Allaussagen zusammenhängt. So hatte das Lesen von empirischen Argumenten beispielsweise einen positiven Effekt auf das Validieren von Aussagen, wohingegen traditionelle Beweise keinen solchen Effekt zeigten.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44617
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26385
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectArgumentieren und Beweisende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectEbene Geometriede
dc.subjectÜbergang Schule Hochschulede
dc.subjectÜbergang Schule Hochschule – speziell Lehramtde
dc.subjectArithmetikde
dc.subjectLeistungsmessung und -bewertungde
dc.subjectAllgemeinbildungde
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleEinflussfaktoren beim Validieren von Allaussagende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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