Probleme mit schulmathematischen Grundlagen eigenständig überwinden

dc.contributor.authorde Wiljes, Jan-Hendrik
dc.contributor.authorGayer, Lara
dc.date.accessioned2025-01-10T17:08:14Z
dc.date.available2025-01-10T17:08:14Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractMathematisches Vorwissen ist bei Studienanfänger*innen nicht immer so ausgeprägt, wie man es sich wünschen würde. Auffrischungsangebote sind im regulären Hochschullehrbetrieb, insbesondere im Lehramt, kaum umsetzbar, u.a. weil andere und weiterführende Kompetenzen erworben werden sollten. Um dieser Problematik zu begegnen, wurde vor 2 Jahren an der FU Berlin mit dem Aufbau des unterstützenden Onlinekurses EMU (Eigenständig Mathe Ueben) begonnen. Details zu diesem Kurs (Themen, Design, Beispiele etc.) und dessen Integration in das Grundschullehramtsstudium werden auf diesem Poster präsentiert.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/43323
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25155
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2024de
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subjectselbstgesteuertes Lernende
dc.subjectLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)de
dc.subjectSchnittstelle Sekundarstufe II und Hochschulede
dc.subjectDigitalisierung & Mathematikde
dc.subject.ddc510
dc.titleProbleme mit schulmathematischen Grundlagen eigenständig überwindende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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