Validierungskompetenz beim Modellieren mit Funktionen - Konzeptualisierung und Operationalisierung
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Validierungskompetenz beim Modellieren lässt sich als die Fähigkeit beschreiben, eine gefundene Lösung bzw. Schritte zur Lösung einer Modellierungsaufgabe zu hinterfragen und Teilschritte des Modellierungskreislaufes erneut zu durchlaufen. Für das Modellieren mit Funktionen liegen keine Testinstrumente zur Messung dieser Kompetenz vor. Daher beschreibt der Beitrag die Konzeptualisierung und Operationalisierung eines Testinstruments. Ziel des Instruments ist es, die Entwicklung der Validierungskompetenz im Rahmen einer Interventionsstudie zum Modellieren und Experimentieren zu untersuchen.
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Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Modellieren, Mengen, Funktionen und Analysis, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Leistungsmessung und -bewertung, MINT (resp. STEM), Quantitative Studie