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Issue Date	Title	Author(s)
2011	Argumentieren mit multiplen und dynamischen Darstellungen	Bauer, Andreas
2011	Subjektive Theorien über die Planung von Mathematikunterricht	Bausch, Isabell; Bruder, Regina
2011	Wie erlangt mathematisches Wissen im alltäglichen Mathematikunterricht für die Lernenden Geltung?	Bardy, Thomas
2011	Kontexte und Kernprozesse	Barzel, Bärbel; Prediger, Susanne; Leuders, Timo; Hussmann, Stephan
2011	Lösungsverhalten bei mathematischen Fragestellungen	Aßmus, Daniela
2011	Mathematisches Verstehen	Ames, Judith
2011	Zum Verallgemeinern mathematischer Muster und zur propädeutischen Entwicklung von Variablenkonzepten in der Grundschule	Akinwunmi, Kathrin
2011	Master Program for future mathematics teachers in Russian Federation	Atanasyan, Sergey; Safuanov, Ildar
2011	Elementarmathematik vom höheren Standpunkt	Allmendinger, Henrike
2011	Mathematiklernen in einer familialen Spielsituation	Acar, Ergi
2011	Komplexität von Übungsaufgaben im ersten Jahr des gymnasialen Lehramtsstudiums	Ableitinger, Christoph
2011	Aktives Lernen in Mathematik	Renkl, Alexander
2011	Warum noch rechnen, wenn ich die Lösung sehen kann?	Rathgeb-Schnierer, Elisabeth
2011	Eröffnung der 44. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	Weigand, Hans-Georg
2011	Epistemisch handeln können aber wie?	Bikner-Ahsbahs, Angelika; Kidron, Ivy; Dreyfus, Tommy
2011	"Stochastik reloaded" Mit Daten und Zufall in die Unterrichtspraxis	Vogel, Markus
2011	Vorwort zum Freiburger Band "Beiträge zum Mathematikunterricht 2011"	Haug, Reinhold; Holzäpfel, Lars