Mathematische Momente im Kindergarten schaffen und (er)fassen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Royar, Thomas	de
dc.contributor.author	Streit, Christine	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:17:26Z	-
dc.date.available	2013-12-13T10:17:26Z	-
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31395	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-309	-
dc.description.abstract	Wie kommt die Mathematik in den Kindergarten? Es besteht mittlerweile zwar durchaus Konsens darüber, dass auch die mathematische Bildung ihren Platz im Kindergarten haben soll über Inhalte, Ziele und Methoden existieren dagegen noch viele offene Fragen. Im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojektes "MATHElino" wird untersucht, wie Erzieher/innen mathematische Inhalte in den Kindergartenalltag integrieren, wenn sie dabei theoretisch und praktisch begleitet werden.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathematische Momente im Kindergarten schaffen und (er)fassen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2009

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