Genetische Lernarrangements entwickeln

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Leuders, Timo	de
dc.contributor.author	Prediger, Susanne	de
dc.contributor.author	Hussmann, Stephan	de
dc.contributor.author	Barzel, Bärbel	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:45Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:45Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32425	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13873	-
dc.description.abstract	Lernen nach dem "genetischen Prinzip" bedeutet, dass Lernende durch die Beschäftigung mit herausfordernden Problemen mathematische Begriffe als Werkzeug zu deren Lösung selbst erfinden sollen (Freudenthal). Der Versuch, diese Anforderung im Prozess der Entwicklung des Schulbuchs Mathewerkstatt systematisch umzusetzen, führte uns auf Herausforderungen, Widersprüche und dialektische Lösungen, über die wir im Vortrag berichten.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Genetische Lernarrangements entwickeln	de
dc.title.alternative	Vom Möglichem im Unmöglichen bei der Entwicklung der Mathewerkstatt	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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