Montessori und die zeitgenössische Mathematikdidaktik

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Amiras, Lucas	-
dc.date.accessioned	2014-04-28T13:39:11Z	-
dc.date.available	2014-04-28T13:39:11Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33038	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15446	-
dc.description.abstract	Nach einem kritischen Blick auf die Schwierigkeiten beim Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule werden grundsätzliche Aspekte der Montessori-Methode betrachtet und mit der Philosophie der modernen Mathematikdidaktik verglichen. Es folgen kritische Fragen zur Methode, die exemplarisch erörtert werden, bevor ein Plädoyer für einen Dialog gehalten wird.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Montessori und die zeitgenössische Mathematikdidaktik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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