Negative Zahlen in der Grundschule

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hattermann, Mathias	-
dc.date.accessioned	2014-05-22T13:33:06Z	-
dc.date.available	2014-05-22T13:33:06Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33187	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-287	-
dc.description.abstract	Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt Positive Beispiele zu negativen Zahlen erfolgt in Kooperation der Universität Bielefeld und der Laborschule Bielefeld. Innerhalb des Projektes arbeiten zwei Lehrerinnen, ein Lehrer, der Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung und eine wissenschaftliche Hilfskraft mit zwei Wissenschaftlern des Institutes für Didaktik der Mathematik der Universität zusammen, um konstruktive Hinweise zum schulbasierten Umgang mit ganzen Zahlen in verschiedenen Jahrgangsstufen zu erarbeiten.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Negative Zahlen in der Grundschule	de
dc.title.alternative	Ein Erfahrungsbericht aus einem laufenden Projekt mit der Laborschule Bielefeld	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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