Autor(en): | Lamprecht, Xenia |
Titel: | Das Projekt ‚Förderung und Diagnose in differenten Rahmenbedingungen‘ (FeDeR) |
Sprache (ISO): | de |
Zusammenfassung: | Vor dem Hintergrund eines inklusiven Mathematikunterrichts wird im Forschungsprojekt ein Förderkonzept zum ‚Multiplikativen Verständnis‘ entworfen, das in differenten Settings eingesetzt werden kann. Test- und Aufgabenformate wurden in der Pilotuntersuchung erprobt. In diesem Beitrag werden das Gesamtkonzept sowie die Pilotuntersuchung vorgestellt. |
URI: | http://hdl.handle.net/2003/34652 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16705 |
Erscheinungsdatum: | 2015 |
Provinienz: | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
Ist Teil von: | Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel |
Enthalten in den Sammlungen: | 2015 |
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