1. Eldorado
  2. Fakultäten
  3. 01 Fakultät für Mathematik
  4. Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  5. Beiträge zum Mathematikunterricht
  6. 2015
Autor(en): Sprenger, Lara
Schacht, Florian
Hußmann, Stephan
Titel: Diagnose und Förderung eines nachhaltigen Dezimalzahlverständnisses aus inferentialistischer Sicht
Sprache (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/34743
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16796
Erscheinungsdatum: 2015
Provinienz: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von: Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel
Enthalten in den Sammlungen:2015

Dateien zu dieser Ressource:
Datei Beschreibung GrößeFormat 
BzMU15_SPRENGER_Dezimalzahlen.pdfDNB379.76 kBAdobe PDFÖffnen/Anzeigen


Diese Ressource ist urheberrechtlich geschützt.

Lizenzbestimmungen ansehen
Zur Langanzeige


Diese Ressource ist urheberrechtlich geschützt. rightsstatements.org