Bogen zur Einschätzung zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht

Miesera, Susanne; Weidenhiller, Patrizia; Gebhardt, Markus

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Miesera, Susanne	-
dc.contributor.author	Weidenhiller, Patrizia	-
dc.contributor.author	Gebhardt, Markus	-
dc.date.accessioned	2018-11-27T11:43:09Z	-
dc.date.available	2018-11-27T11:43:09Z	-
dc.date.issued	2018-11	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/37812	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19807	-
dc.description.abstract	In diesem Bericht wird die deutsche Übersetzung der Skala „Inclusive Practices Classroom Observation Scale“ IPCOS vorgestellt. Die Skala wurde im Original in englischer Sprache von Sharma und Sokal entwickelt (Sharma & Sokal, 2016) und wird international für Vergleichsstudien eingesetzt. Es folgt eine Gegenüberstellung der Übersetzung und der Originalskala.	de
dc.language.iso	de	de
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	-
dc.subject	Inklusion	de
dc.subject	Inclusive Practices Classroom Observation Scale (IPCOS)	de
dc.subject	Heterogenität im Unterricht	de
dc.subject	Fragebogen	de
dc.subject	Beobachtung	de
dc.subject.ddc	370	-
dc.title	Bogen zur Einschätzung zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht	de
dc.title.alternative	Beschreibung der Skala „Inclusive Practices Classroom Observation Scale“ (IPCOS) in ihrer deutschen Übersetzung	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	report	de
dc.subject.rswk	Heterogenität	de
dc.subject.rswk	Unterricht	de
dc.subject.rswk	Inklusive Pädagogik	de
dc.subject.rswk	Skala	de
dc.subject.rswk	Fragebogen	de
dc.subject.rswk	Beobachtung	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	de
Enthalten in den Sammlungen:	Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse

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