Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse : [23]

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Issue DateTitleAuthor(s)
2015Performance of students with Special Educational Needs in GermanyGebhardt, Markus; Sälzer, Christine; Mang, Julia; Müller, Katharina; Prenzel, Manfred
Sep-2018Questionnaire Monitoring Behavior in Schools (QMBS). Description of the scale „Questionnaire Monitoring Behavior in Schools“ (QMBS) in English and German languageGebhardt, Markus; de Vries, Jeffrey M.; Jungjohann, Jana; Casal, Gino
2013Zusammenarbeit zwischen KlassenlehrerIn und SonderpädagogIn in der IntegrationGebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara
2013Sozialverhalten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der SekundarstufeSchwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Gasteiger-Klicpera, Barbara
2011The transition from school to the workplace for students with learning disabilitiesGebhardt, Markus; Tretter, Tobias; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara
2016Stufen der sozialen Partizipation nach Einschätzung von Regel- und IntegrationslehrkräftenSchwab, Susanne; Gebhardt, Markus
2014On the diagnosis of learning disabilities in the Austrian school system: official directions and the diagnostic process in practice in Styria/AustriaKrammer, Mathias; Gebhardt, Markus; Rossmann, Peter; Paleczek, Lisa; Gasteiger-Klicpera, Barbara
2014Fähigkeitsgruppierung und Integration – (k)ein Widerspruch?Möhringer, Jutta; Gebhardt, Markus
2015Linking self-rated social inclusion to social behaviourSchwab, Susanne; Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Gasteiger-Klicpera, Barbara
2013What is behind the diagnosis of learning disability in Austrian schools?Gebhardt, Markus; Krammer, Mathias; Schwab, Susanne; Rossmann, Peter; Gasteiger-Klicpera, Barbara
Jan-2008Berufswahl von Schülern mit dem Förderschwerpunkt LernenGebhardt, Markus
2014Die gegenwärtigen Umsetzung des gemeinsamen Unterrichts in DeutschlandGebhardt, Markus; Sälzer, Christine; Tretter, Tobias
2009Der Zusammenhang von Resilienz und protektiven Faktoren bei der Berufswahl von Jugendlichen im Förderschwerpunkt LernenGebhardt, Markus
2018Skala „Individualisierter Unterricht“Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne
2018Fragebogen zur Zusammenarbeit zwischen KlassenlehrerIn und SonderpädagogIn in der InklusionGebhardt, Markus; Schwab, Susanne
8-May-2018Einstellung, Bedenken und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden zur schulischen InklusionGebhardt, Markus; Miesera, Susanne; Weidenhiller, Patrizia; Jungjohann, Jana
Sep-2017Pilotierungsstudie eines Online-Leseflüssigkeitstests bei Schülerinnen und Schülern mit intellektuellen BeeinträchtigungenClemente, Rosa Corina
Feb-2018Unterschiede in Inklusion und FörderschuleHoppe, Dennis
Feb-2018Lernverläufe von basalen mathematischen Fähigkeiten in der PrimarstufeHammerschmidt, Isabell
Oct-2017Adaptierte Version des Planspiels Energetingen für HauptschulenGöbel, Svea; Homberg, Katja; Kuhlmann, Anna-Lena; Martin, Carlotta; Oberdick, Melina; Schembecker, Hanna; Thater, Teresa; Wanzek, Merit; Weiß, Anna-Lena; Gebhardt, Markus; Knogler, Maximilian
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