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Issue Date	Title	Author(s)
2022-12-16	Continuous norming in learning progress monitoring—An example for a test in spelling from grade 2–4	Schurig, Michael; Blumenthal, Stefan; Gebhardt, Markus
2022-11-28	Students’ learning growth in mental addition and subtraction: results from a learning progress monitoring approach	Anderson, Sven; Schurig, Michael; Sommerhoff, Daniel; Gebhardt, Markus
2022-06-24	How language skills and working memory capacities explain mathematical learning from preschool to primary school age: insights from a longitudinal study	Viesel-Nordmeyer, Nurit; Röhm, Alexander; Starke, Anja; Ritterfeld, Ute
2022-01-04	Social, systemic, individual-medical or cultural? Questionnaire on the concepts of disability among teacher education students	Gebhardt, Markus; Schurig, Michael; Suggate, Sebastian; Scheer, David; Capovilla, Dino
2021-12-28	Acquisition of mathematical and linguistic skills in children with learning difficulties	Viesel-Nordmeyer, Nurit; Ritterfeld, Ute; Bos, Wilfried
2019-07	Verlaufsdiagnostik für Verhalten in der Schule (DBR-PUTSIE)	Schurig, Michael; Garthe-Krause, Silas; Gebhardt, Markus
2021-06-16	Minimization of a short computer-based test in reading	Schurig, Michael; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus
2020-01-17	Effects of using curriculum-based measurement (CBM) for progress monitoring in reading and an additive reading instruction in second classes	Anderson, Sven; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus
2020-05-28	Individualized assignments, group work and discussions	DeVries, Jeffrey M.; Szardenings, Carsten; Doebler, Philipp; Gebhardt, Markus
2020-03	Levumi, Malini und das verhexte Dorf. Leseabenteuer	Anderson, Sven; Gebhardt, Markus
2019	Theoriegeleitete Lernverlaufsdiagnostik zur Erfassung von basalen Lesekompetenzen in der inklusiven Grundschule – Entwicklung, Evaluation und Implementation von webbasierten Testverfahren	Gebhardt, Markus; Jungjohann, Jana; Kuhl, Jan
2019	Validation and evaluation of the strengths and difficulties questionnaire in the German school system: an examination of regular and inclusive classrooms	Gebhardt, Markus; DeVries, Jeffrey Matthew; Kuhn, Jörg-Tobias
2020-03	Adaptive Leseförderung zur Steigerung der Leseflüssigkeit und des basalen Leseverständnisses „Levumis Leseabenteuer“	Jungjohann, Jana; Anderson, Sven; Gebhardt, Markus
2020-01	Missing numbers progress monitoring test level 5a. A mathematics curriculum-based measurement (CBM) on the online platform www.levumi.de	Anderson, Sven; Schurig, Michael; DeVries, Jeff; Gebhardt, Markus
2019-12	Perceptions of teamwork in inclusive classrooms	Gebhardt, Markus; Schwab, Susanne
2020-01-08	Lernverlaufsdiagnostik mit der Onlineplattform Levumi	Reimering, Rebecca; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus
2019-12-16	Kurzform der Qualitätsskala zur Inklusiven Schulentwicklung - QU!S-S	Heimlich, Ulrich; Gebhardt, Markus; Schurig, Michael; Weiß, Sabine; Muckenthaler, Magdalena; Kiel, Ewald; Wilfert, Kathrin; Ostertag, Christina
2019-12-17	Handbuch für Lehrkräfte im Anwendungsbereich Verhalten und Empfinden - Lern-Verlaufs-Monitoring Levumi	Schurig, Michael; Jungjohann, Jana; Gebhardt, Markus
2015	Online-Lernverlaufsmessung für alle Schülerinnen und Schüler in inklusiven Klassen	Gebhardt, Markus; Diehl, Kirsten; Mühling, Andreas
2019-11-20	Assessment of the quality of inclusive schools	Heimlich, Ulrich; Gebhardt, Markus; Schurig, Michael; Weiß, Sabine; Muckenthaler, Magdalena; Kiel, Ewald; Wilfert, Kathrin; Ostertag, Christina