Resources for and from Research, Teaching and Studying
Recent Submissions
Das Lehrerhandbuch „Förderansätze im LESEN mit LEVUMI“ verknüpft die Anwendung der Lernverlaufsdiagnostik mit konkreten Fördermaßnahmen. Im Mittelpunkt steht immer der Lernerfolg der Leseanfängerinnen und Leseanfängern. Es ist wichtig, dass Förderungen und Unterstützungen im Unterricht an die individuellen Förderungen angepasst sind. Daher wird der Schriftspracherwerb, der Kieler Leseaufbau und typische Probleme im Leseerwerb dargestellt. Einzelne Förderbausteine werden erklärt und anhand ein...
Die Lernplattform LEVUMI ist ein gemeinsames Forschungsprojekt der Wissenschaftler Markus Gebhardt (Technische Universität München), Kirsten Diehl (Europa-Universität Flensburg) und Andreas Mühling (Universität Kiel), mit dem Ziel einerseits die Forschung zur Lernverlaufsdiagnostik zu vertiefen und andererseits der Schulpraxis ein praktikables Onlineinstrument anzubieten. Im Lehrerhandbuch wird die Theorie und die Benutzung unserer Lernverlaufsmessung erklärt, sowie die Lernverlaufstests zur ...
Das Lesen ist eine Fähigkeit, die wir mit dem Eintritt in das Schulleben erlernt und im weiteren Verlauf der schulischen Entwicklung ausdifferenziert haben. Die großen Vergleichsuntersuchungen PISA und IGLU haben jedoch gezeigt, dass im deutschen Schulsystem ein großer Teil Jugendlicher existiert, deren Leseleistungen im Bereich des weiterführenden Lesens unterdurchschnittlich ausgeprägt sind und denen aufgrund dessen schulisches und berufliches Versagen droht. Um diese Defizite ausgleichen z...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der Psychomotorik in der Therapie von Kindern und Jugendlichen mit Essstörungen. Literaturbasiert wird die Leitfrage recherchiert, welche Möglichkeiten die Psychomotorik bietet, um in die Therapie von Essstörungen eingebunden zu werden und in wie weit dies bereits umgesetzt wird. Dazu wird die Psychomotorik als ein mögliches Konzept der Bewegungs- und Entwicklungsförderung vorgestellt. Um zu zeigen, wie die Therapie von Essstörungen aussehen s...
In a short longitudinal study with 1102 male and female adolescents from Southern Germany and German-speaking Switzerland, a quantitative operationalisation of elements from Keupp et al.'s (2002) theory on identity construction was developed and evaluated with the goal of creating a measure of identity formation that accounts for some of the challenges to identity associated with the postmodern era. The Effective Identity Work Inventory (EIWI) aims to assess individuals' experiences of themse...
Eine Gruppendiskussion über den türkisch-sprachigen Film im Hinblick auf die Bewertung der Kinder, die aufgenommen Inhalte, das Verständnis und die Interpretation der Handlung sowie Anknüpfungspunkte an die kindliche Lebenswelt und Identifikationsmöglichkeiten
Die Bachelorarbeit untersucht, welche filmische Mittel dazu beitragen, das Thema Behinderung in einem Kinderfilm kindgerecht und differnziert darzustellen. Als Beispiel dient der auf FIlmfestivals mehrfach ausgezeichnete Kurzfilm "Blinder Passagier".
Die Arbeit untersucht, ob sich Unterschiede in der Darstellung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung zeigen, wenn die Schauspielerin oder der Schauspieler die Behinderung nur imitiert oder diese selbst besitzt. Dazu wird erforscht, welche Vorstellung von kognitiver Beeinträchtigung in den Spielfilmen vermittelt wird, sowie ob die Beeinträchtigung oder die mögliche Behinderung stereotyp oder stigmatisierend dargestellt werden. Ebenso wird untersucht, welche Bedeutung oder Stellenwert di...
Ziel: Das Ziel dieser Dissertation ist die Durchführung einer Analyse der bei Kindern mit Sehbehinderungen vorhandenen vergrößernden Sehhilfen sowie deren Nutzung. Darüber hin-aus sollen Faktoren generiert werden, welche die Akzeptanz vergrößernder Sehhilfen beein-flussen. Hintergrund: Vergrößernde Sehhilfen stellen ein wesentliches Element der Rehabilitation von Menschen mit Sehbehinderungen dar. Die Wirksamkeit der Hilfsmittelverwendung bei Klein- und Schulkindern sowie die Nutzung vergröß...
Im Rahmen einer empirischen Studie wurde ein Förderprogramm entwickelt, dessen Ziel es war, die Strukturierungsfähigkeit der Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Behinderung bei der Zubereitung von komplexen Gerichten zu verbessern. Zur Strukturierung des Arbeitsablaufs wurden Bildrezepte eingesetzt. Mit Hilfe eines intra- und interindividuellen Versuchsdesigns wurde das Förderprogramm praxisbegleitend an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung erprobt. Insg...
Eine empirische Untersuchung über das Potential des Mediums Film im Hinblick auf Einstellungsbeeinflussung nichtbehinderter Personen gegenüber Menschen mit Behinderung unter dem besonderen Aspekt der Sexualität. Die Arbeit untersucht, wie das Medium Spielfilm zur Sensibilisierung nichtbehinderter Personen gegenüber Menschen mit Behinderung beitragen kann, am Beispiel des Film „Me too – Wer will schon normal sein?“ Dazu wurde eine Gruppendiskussion mit zehn Teilnehmer_innen durchgeführt,...
The main question of this study was whether the socio-cultural background of PWS is associated with the experience of stuttering. A combined-approach methodology was obtained, including both a quantitative research (QUAN) and a qualitative research (QUAL). In the former, 32 ultra-Orthodox (UO) and 31 seculartraditional (ST) men who stutter filled self-report questionnaires, in order to assess levels of the experience of stuttering in various scales (e.g. perceived stuttering severity, i...
Mehrsprachige Kinder sind etwa vier Mal häufiger von einem selektiven Mutismus (SM) betroffen als einsprachige Kinder. Bislang fehlen jedoch Befunde, welche diese erhöhte Vulnerabilität mehrsprachiger Kinder erklären können. Hinweise gibt es darauf, dass ihr Schweigen vor allem vor dem Hintergrund sprachlicher Unsicherheiten im Zuge des Zweitspracherwerbs und sozialen Ängsten erklärt werden kann. Ein weiterer bedeutsamer Faktor bei mehrsprachigen Kindern ist die multikulturelle Lebenswelt der...