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Issue Date	Title	Author(s)
2019	Argumentieren und Beweisen im Mathematikunterricht – diskursive und epistemologische Herausforderungen	Knipping, Christine
2019	Verständnis von Grundschullehrkräften zum mathematischen Argumentieren – eine forschungsmethodische Ergänzung	Klöpping, Peter M.
2019	Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen – Theoretische und empirische Fundierung	Klock, Heiner; Siller, Hans-Stefan
2019	Zur Digitalisierung in außerschulischen Lernkontexten: Welche Rolle spielen CAS-basierte Smartphone-Apps wie Photomath und Co?	Klinger, Marcel
2019	Sekundarstufe I: Mathematiklernen mit geeigneten Programmieraufgaben	Klingenstein, Petra
2019	Aufbau einer Problemrepräsentation im Beweisprozess – Eine Analyse der Aktivitäten in der Verstehensphase	Kirsten, Katharina
2019	Indische Wurzeln – Wurzelziehen mit der Sulbasutra	Kirfel, Christoph
2019	„Kennt ihr das Wort messen?“ – Integrierte Sprach- und Mathematikförderung im Elementarbereich	Keuch, Sarah; Brandt, Birgit
2019	Beweiskonstruktionen zu verschiedenen Beweisformen vergleichend bewerten? Das geht!	Kempen, Leander
2019	Grundvorstellungen von Lehramtsstudenten zum Sinus – Dreieck, Kreis und Graph	Katter, Valentin
2019	Effects of diagrams showing relationships between variables in solutions to problems concerning Speed.	Katou, Takashi; Moriya, Seiji
2019	Soziale Herkunft als Heterogenitätsmerkmal – Ungleichheitssensible Differenzierung im Mathematikunterricht	Kara, Belgüzar
2019	Untersuchung von Interventionen von Lehramtsstudierenden im Rahmen der Lehr-Lern-Labor-Praxis	Kamm, Patrick
2019	Lehrerprofessionsforschung	Kaiser, Gabriele; Lindmeier, Anke
2019	Serendipität und entdeckendes Lernen	Kaenders, Rainer; Weiss, Ysette
2019	Arbeitskreis Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik	Kadunz, Gert; Ott, Barbara; Schreiber, Christof
2019	Projekt ELMA – Eine Untersuchung von Einflussfaktoren auf Leistungserfolge im Realschulabschluss Mathematik mit Hilfe der Analyse von Klassenarbeiten der Abschlussklassen	Johlke, Felix; Roder, Ulrike; Bruder, Regina
2019	Verständnisse von mathematischer Kreativität in der aktuellen Forschungsliteratur	Joklitschke, Julia; Schindler, Maike; Rott, Benjamin
2019	Wie fachspezifisch ist die Fähigkeit, im Unterricht zu handeln? Einflussfaktoren bei Lehrkräften der Fächer Mathematik und Wirtschaftswissenschaften	Jeschke, Colin; Lindmeier, Anke; Kuhn, Christiane; Saas, Hannes; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Heinze, Aiso
2019	Die fachspezifische Qualität einer Mathematikunterrichtsstunde valide beurteilen?	Jentsch, Armin; Schlesinger, Lena