2019 : [425]

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Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg

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2019Argumentieren und Beweisen im Mathematikunterricht – diskursive und epistemologische HerausforderungenKnipping, Christine
2019Verständnis von Grundschullehrkräften zum mathematischen Argumentieren – eine forschungsmethodische ErgänzungKlöpping, Peter M.
2019Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen – Theoretische und empirische FundierungKlock, Heiner; Siller, Hans-Stefan
2019Zur Digitalisierung in außerschulischen Lernkontexten: Welche Rolle spielen CAS-basierte Smartphone-Apps wie Photomath und Co?Klinger, Marcel
2019Sekundarstufe I: Mathematiklernen mit geeigneten ProgrammieraufgabenKlingenstein, Petra
2019Aufbau einer Problemrepräsentation im Beweisprozess – Eine Analyse der Aktivitäten in der VerstehensphaseKirsten, Katharina
2019Indische Wurzeln – Wurzelziehen mit der SulbasutraKirfel, Christoph
2019„Kennt ihr das Wort messen?“ – Integrierte Sprach- und Mathematikförderung im ElementarbereichKeuch, Sarah; Brandt, Birgit
2019Beweiskonstruktionen zu verschiedenen Beweisformen vergleichend bewerten? Das geht!Kempen, Leander
2019Grundvorstellungen von Lehramtsstudenten zum Sinus – Dreieck, Kreis und GraphKatter, Valentin
2019Effects of diagrams showing relationships between variables in solutions to problems concerning Speed.Katou, Takashi; Moriya, Seiji
2019Soziale Herkunft als Heterogenitätsmerkmal – Ungleichheitssensible Differenzierung im MathematikunterrichtKara, Belgüzar
2019Untersuchung von Interventionen von Lehramtsstudierenden im Rahmen der Lehr-Lern-Labor-PraxisKamm, Patrick
2019LehrerprofessionsforschungKaiser, Gabriele; Lindmeier, Anke
2019Serendipität und entdeckendes LernenKaenders, Rainer; Weiss, Ysette
2019Arbeitskreis Zeichen und Sprache in der MathematikdidaktikKadunz, Gert; Ott, Barbara; Schreiber, Christof
2019Projekt ELMA – Eine Untersuchung von Einflussfaktoren auf Leistungserfolge im Realschulabschluss Mathematik mit Hilfe der Analyse von Klassenarbeiten der AbschlussklassenJohlke, Felix; Roder, Ulrike; Bruder, Regina
2019Verständnisse von mathematischer Kreativität in der aktuellen ForschungsliteraturJoklitschke, Julia; Schindler, Maike; Rott, Benjamin
2019Wie fachspezifisch ist die Fähigkeit, im Unterricht zu handeln? Einflussfaktoren bei Lehrkräften der Fächer Mathematik und WirtschaftswissenschaftenJeschke, Colin; Lindmeier, Anke; Kuhn, Christiane; Saas, Hannes; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Heinze, Aiso
2019Die fachspezifische Qualität einer Mathematikunterrichtsstunde valide beurteilen?Jentsch, Armin; Schlesinger, Lena
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