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Issue Date	Title	Author(s)
2019	Eyetracking: Eine Methode zur Erfassung kognitiver Prozesse in der Mathematikdidaktik	Strohmaier, Anselm; Obersteiner, Andreas; Schindler, Maike
2019	Bericht der Sitzung des Arbeitskreises Hochschulmathematikdidaktik am 7.3.2019	Bescherer, Christine; Zimmermann, Marc; Paravicini, Walther
2019	Entwurf und Einsatz von Lösungsbeispielen mit Lückentext und Selbsterklärungsaufforderungen in Mathematikveranstaltungen für Studierende der Pharmazie und der Biologie	Strauer, Dorothea; Feil, Lidia; Zwingmann, Katharina
2019	Wie man Intuitionen im Umgang mit Entropie anhand einfacher Spiele bei Kindern fördern kann	Bertram, Lara; Özel, Elif; Martignon, Laura; Nelson, Jonathan
2019	Inklusiv und nicht-inklusiv, wo liegt der Unterschied? Vorstellungen von Lehrpersonen zur Konstruktion und Transmission mathematischen Wissens	Bertram, Jennifer; Albersmann, Natascha; Rolka, Katrin
2019	Sprache beim Argumentieren im (Analysis-)Unterricht – Schwierigkeiten und Förderansätze	Bersch, Sabrina
2019	Wer nimmt an MINT-Vorkursen teil? – Eine empirische Analyse der Selbstselektion von Neustudierenden	Berndt, Sarah; Felix, Annika
2019	Erfassung der Zugänge zur Diagnostik von Lehramtsstudierenden der Fächer Mathematik und Physik	Beretz, Ann-Kathrin
2019	Computerbasierte Aufgaben Lineare Algebra 1	Scheibke, Natascha
2019	Stress und Coping im Vergleich von Fach- und Lehramtsstudierenden	Berens, Florian
2019	Digitaler Rückenwind für Mathematikveranstaltungen - Automatisches Generieren, Durchführen und Auswerten von Mathematiktests in Moodle	Schaaf, Gunther; Eichhorn, Achim; Helfrich-Schkarbanenko, Andreas
2019	Die Euler-Gerade als Serendipitätsfund	Berendonk, Stephan
2019	In welchen Interaktionsmustern manifestiert sich mathematikdidaktisches Wissen?	Benecke, Kirsten; Jentsch, Armin; Freier, Sabrina
2019	Der pH-Wert-Verlauf aus der Sichtweise der Chemie und der Mathematik - Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag	Bender, Roland
2019	Die Abbildung des Kompetenzmodells in mathematischen Leistungssituationen – Kompetenzorientierte Schularbeiten aus Mathematik auf der 4. Schulstufe: Empirische Befunde aus der Bundeshauptstadt Wien	Beer, Rudolf; Grosser, Notburga; Waltenberger, Jutta
2019	Forschungsbasierte Entwicklung eines digitalen Tools zum Selbst-Assessment funktionalen Denkens	Ruchniewicz, Hana
2019	Konfiguration von Textmerkmalen als Ansatz zur Bestimmung der textuellen Schwierigkeit von Mathematikaufgaben	Bednorz, David; Kleine, Michael
2019	Das Projekt MathEdu Digital – Digitalisierung in der Lehramtsbildung, Schwerpunkt Mathematikdidaktik der Sekundarstufen	Beckmann, Astrid
2019	Förderung des Aufbaus von Größenvorstellungen für Bruchzahlen zu Beginn der Sekundarstufe – behaviorale Effekte und neuronale Korrelate	Rosenkranz, Johannes; Obersteiner, Andreas; Blöchle, Johannes; Dresler, Thomas
2019	Ich und Mathematik	Beck, Teresa