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Issue Date	Title	Author(s)
2019	Kuno Fladt und das Reichssachgebiet Mathematik und Naturwissenschaften im Nationalsozialistischen Lehrerbund	Heske, Henning
2019	Wie kann guter inklusiver Mathematikunterricht von LehrerInnen in der Primarstufe geplant werden?	Herkenhoff, Johanna; Döhrmann, Martina
2019	Iterative Verfahren – Ein Schülerarbeitsheft mit symbolischem, ikonischem und enaktivem Lernmaterial	Hensgens, Markus; Titz, Marvin
2019	Mathematik auf Knopfdruck	Helfrich-Schkarbanenko, Andreas; Eichhorn, Achim
2019	Inversion als fundamentale Idee der Mathematik und ihrer Didaktik	Heitzer, Johanna
2019	Mathematische Kenntnisse in der Studieneingangsphase – Was messen unsere Tests?	Heinze, Aiso; Neumann, Irene; Ufer, Stefan; Rach, Stefanie; Borowski, Andreas; Buschhüter, David; Greefrath, Gilbert; Halverscheid, Stefan; Kürten, Ronja; Pustelnik, Kolja; Sommerhoff, Daniel
2019	Schwierigkeiten von Grundschulkindern beim selbständigen Bearbeiten problemhaltiger Textaufgaben	Heinrich, Frank; Jakobi, Lara
2019	Zusammenhänge zwischen Kommunikationsprozessen und Lernerfolg in der Hochschuleingangsphase	Heinrich, Daniel C.; Hattermann, Mathias
2019	Argumentationstheoretische und linguistische Analyse von Beweisen in natürlicher Sprache	Hein, Kerstin
2019	Auf rationale Weise zu irrationalen Zahlen	Hefendehl-Hebeker, Lisa
2019	Ist INSIDE out? – Eine experimentelle Studie zum Vergleich des Interesses beim Modellieren im Klassenraum und auf dem Schulgelände	Hartmann, Luisa-Marie; Schukajlow, Stanislaw
2019	Anschauliche Deutungen des komplexen Wegintegrals und der Cauchyschen Integralformel von Expert*innen der Funktionentheorie	Hanke, Erik
2019	War das alles? – Systematische Literaturrecherche am Beispiel einer theoriebildenden mathematikdidaktischen Arbeit	Hamich, Myriam
2019	Fehlvorstellungen zum empirischen Gesetz der großen Zahlen: mögliche Interventionen im Unterricht	Hamedinger, Christina; Sommerhoff, Daniel
2019	Fachliche Inhalte im Studium verbinden: Kernkonzepte und Rahmenthemen als Vernetzungsstrukturen	Hamann, Tanja; Schmidt-Thieme, Barbara
2019	Analysis of a primary pre-service teacher´s instrumental orchestration through Artifact-Centric-Activity-Theory	Haja-Becker, Shajahan
2019	Digitale Unterstützung mathematischer Lernprozesse – Konzept eines Moduls im Lehramtsstudium	Hahn, Heike; Puschner, Nadine
2019	„Malen macht doch aber mehr Spaß als Mathematik.“ Zu Interventionsmöglichkeiten bei Underachievement im Mathematikunterricht.	Hagelgans, Heike
2019	Die geheime Macht der mehrfachen Nullstellen	Haftendorn, Dörte
2019	Mathematikunterricht und Inklusion	Häsel-Weide, Uta; Scherer, Petra