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Issue Date	Title	Author(s)
2020	Fach- und sprachintegrierte Förderung mathematischer Basiskompetenzen bei verfestigt zählenden Rechnern	Spies, Kathrin
2020	Kreative Aktivitäten mit Smartphones für einen fächerintegrativen Einsatz	Spieler, Bernadette; Krnjic, Vesna
2020	Mathematik- und beweisbezogene Beliefs: Zusammenhänge zu Beweiskonstruktion und -auswahl	Sommerhoff, Daniel; Brunner, Esther; Ufer, Stefan
2020	Kognitive Verzerrungen in der Schulmathematik	Sjuts, Johann
2020	Anordnung von Zahlen am Zahlenstrahl: Vergleich von Eye Tracking und Lautem Denken	Simon, Anna Lisa; Schindler, Maike
2020	Vorwort der Herausgeber	Siller, Hans-Stefan; Weigel, Wolfgang; Wörler, Jan Franz
2020	Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1	Sievert, Henning; van den Ham, Ann-Katrin; Heinze, Aiso
2020	Selbstwirksamkeit, Selbstkonzept und Leistung – Zusammenhang und Profile bei Funktionen	Siefer, Katharina; Leuders, Timo; Obersteiner, Andreas
2020	Digitale Lernplattform zum Mathematik-Wettbewerb des Landes Hessen, Klasse 8	Siebel, Franziska
2020	Entwicklung situations-spezifischer Fähigkeiten in der Praxisphase	Schwarz, Björn; Kaiser, Gabriele; Hoth, Jessica
2020	Gelegenheit zur mentalen Zahlenraumkonstruktion	Schwank, Inge
2020	Eine dynamische Erzeugung der Archimedischen Körper aus den Platonischen Körpern mittels Flächenverschiebung	Schumann, Heinz
2020	Deduktion und Abduktion beim diagrammatischen Schließen – das didaktische Potential der Peirceschen Semiotik	Schumacher, Jan
2020	Die Reflexionsprüfung im Nachbereitungsseminar der Praxisphase	Schumacher, Stefanie
2020	Zum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven Deutung	Schulz, Axel; Tiedemann, Kerstin
2020	Das interessiert mich – aber wieso? Begründungen für Interesse an Modellierungsaufgaben	Schulze Elfringhoff, Mareike; Schukajlow, Stanislaw
2020	Standardisierte Diagnostik von Größen & Einheiten für die erste bis zur neunten Schulstufe	Schütky, Robert
2020	Mathematik und Realität – Was wir von der Philosophie über Modelle lernen können	Schürmann, Uwe
2020	Wie verstehen Lernende im Übergang zur Hochschule logische Beziehungen?	Schüler-Meyer, Alexander
2020	Diagnostische Lehrerurteile zur Schwierigkeit von Bruchrechenaufgaben	Schreiter, Saskia; Vogel, Markus; Rehm, Markus