Autor(en): Ebel, Jan
Vogel, Markus
Marmé, Nicole
Titel: Kognitive Belastung von Schüler*innen beim Programmieren mit visuellen Programmiersprachen
Sprache (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/41383
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23226
Erscheinungsdatum: 2023
Provinienz: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
Enthalten in den Sammlungen:2022

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