Autor(en): | Weckerle, Martin |
Titel: | Wie nutzen Schüler*innen YouTube Mathematik Erklärvideos und welche Präferenzen haben sie? |
Sprache (ISO): | de |
Zusammenfassung: | Die Quantität von YouTube Tutorials nimmt ebenso zu wie auch deren Relevanz für das Lernen. Jedoch befindet sich die Erforschung dieses Phänomens noch in den Anfängen (Knaus & Valentin, 2017; Valentin 2018). In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer Studie des Autors vorgestellt, die sich mit der Analyse des Nutzendenverhaltens von Mathematik YouTube Videos und den Präferenzen der Nutzer beschäftigt (Weckerle, in Vorb.). |
Schlagwörter: | Erklärvideos YouTube Gestaltungskriterien Schülerverhalten Sek II interdisziplinär Digitalisierung & Mathematik |
URI: | http://hdl.handle.net/2003/41483 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23326 |
Erscheinungsdatum: | 2023 |
Provinienz: | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
Ist Teil von: | Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 |
Enthalten in den Sammlungen: | 2022 |
Dateien zu dieser Ressource:
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