Einfluss von interaktiven Lernvideos auf die Entwicklung von Grundvorstellungen der Multiplikation

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Wefers, Juliane	-
dc.date.accessioned	2023-06-07T10:54:23Z	-
dc.date.available	2023-06-07T10:54:23Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41484	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23327	-
dc.description.abstract	Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, welchen Einfluss interaktive Lernvideos auf den Lernerfolg von Kindern haben können und welche interaktiven Elemente der Videos von den Kindern individuell genutzt werden. Thematisch geht es um Grundvorstellungen der Multiplikation.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	-
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022	-
dc.subject	Interaktive	de
dc.subject	Lernvideos	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Einfluss von interaktiven Lernvideos auf die Entwicklung von Grundvorstellungen der Multiplikation	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	de
Appears in Collections:	2022

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