Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Dellori, Anna	-
dc.contributor.author	Wessel, Lena	-
dc.date.accessioned	2023-06-13T18:15:55Z	-
dc.date.available	2023-06-13T18:15:55Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41755	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23598	-
dc.description.abstract	Viele Mathematik-Lehramtsstudierende sehen während ihres Studiums wenig bis kaum Verbindungen zwischen den Inhalten der fachmathematischen Veranstaltungen und ihrem späteren Beruf als Lehrkraft. Dieses Problem der zweiten Diskontinuität möchten wir adressieren, indem professionsorientierte Lernumgebungen für gymnasiale Lehramtsstudierende entwickelt werden, die Gruppentheorie in der Algebra mit arithmetischen und algebraischen Inhalten der Schule vernetzen.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	-
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022	-
dc.subject	Design-Research	de
dc.subject	Professionsorientierung	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	de
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