Curriculare Entwicklungen in der SBZ und DDR bis 1962

dc.contributor.author	Wuschke, Holger
dc.date.accessioned	2024-12-10T10:42:45Z
dc.date.available	2024-12-10T10:42:45Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Bis 1962 wurden die Lehrpläne für den Mathematikunterricht nahezu jährlich angepasst. Das Zusammenspiel aus - gesellschaftlicher Bedeutung der Mathematik - Suche nach einer systematisch-fachwissenschaftlich konsistenten Mathematik - Anwendung in anderen Wissenschaftsdisziplinen - Gedanke einer polytechnischen Bildung - Rahmenbedingungen durch Stundentafeln führt zu einer regen Diskussion der Inhalte in der Zeit. Diese curricularen Entwicklungen lassen sich in verschiedenen Phasen darstellen und beschreiben. Dies wird im Vortrag gemacht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43198
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25030
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject	Geschichte & Philosophie der Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Curriculare Entwicklungen in der SBZ und DDR bis 1962	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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