Änderung und Änderungsraten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I

dc.contributor.author	Henning, André
dc.date.accessioned	2014-05-22T16:19:35Z
dc.date.available	2014-05-22T16:19:35Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Die Analysis in der Schule bringt viele vermeintlich neue Begriffe und Kalküle mit sich, oftmals ohne im engen Zusammenhang mit dem bisher Gelernten zu erscheinen. Vorgestellt werden Ansätze für ein Konzept, das Leitgedanken wie Änderung und Änderungsraten spiralcurricular aufgreift und bis zur Behandlung des Grenzwertbegriffes führt bzw. diese vorbereitet.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33223
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-836
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Änderung und Änderungsraten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de

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