Sprachhandlungen und Sprachmittel in der Analytischen Geometrie am Beispiel des Skalarprodukts

dc.contributor.author	Lomas, Olga
dc.contributor.author	Wessel, Lena
dc.date.accessioned	2024-12-10T11:56:42Z
dc.date.available	2024-12-10T11:56:42Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Für die Analytische Geometrie der Sekundarstufe II ist eine Vernetzung von Geometrie und Algebra notwendig, wobei Darstellungen (inkl. Sprache) in ihrer Vernetzungsfunktion eine zentrale Rolle spielen. Das Entwicklungsforschungsprojekt zum Skalarprodukt untersucht, wie Lernende in der Oberstufe Sprachhandlungen des Erklärens bewältigen. In diesem Zusammenhang wurde in Design-Experimenten die Bewältigung sowie Nutzung von Sprachmitteln analysiert. Die Ergebnisse zeigen eine Vielfalt an Sprachmitteln, welche gleichzeitig als Chance und Herausforderung verstanden werden können.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43247
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25079
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	Sprache & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Sprachhandlungen und Sprachmittel in der Analytischen Geometrie am Beispiel des Skalarprodukts	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1