MessbAR – Möglichkeiten des Diagnostizierens und der Förderung mit Hilfe einer Augmented Reality App im Größenbereich Längen

dc.contributor.author	Müller, Lea Marie
dc.date.accessioned	2024-12-10T11:44:40Z
dc.date.available	2024-12-10T11:44:40Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Der Größenbereich Längen und der damit einhergehenden Einführung in das Konzept von Längeneinheiten ist fester Bestandteil des mathematischen Grundschulunterrichts. Als diagnostisches Mittel zum Verständnis linearer Einheiten sowie der Messskala und dem Messprozess gibt es unterschiedliche Aufgaben. In dem Beitrag werden diese Aufgabentypen vorgestellt und es wird analysiert, inwiefern digitale Anwendungen zur Längenmessung, wie die App MessbAR, ebenfalls Potentiale zum Diagnostizieren und zugleich zur Förderung ermöglichen können. In dem Vortrag werden erste Studienergebnisse präsentiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43238
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25070
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	MessbAR – Möglichkeiten des Diagnostizierens und der Förderung mit Hilfe einer Augmented Reality App im Größenbereich Längen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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