Mathematische Modellierung des Tennisaufschlags: Adaptive Aufgaben für die Sekundarstufen

dc.contributor.author	Bardy, Thomas
dc.contributor.author	Fehlmann, René
dc.date.accessioned	2024-11-22T14:11:34Z
dc.date.available	2024-11-22T14:11:34Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Ein zentrales Problem des Mathematikunterrichts dürfte der unzureichende Einsatz adaptiver (Modellierungs-)Aufgaben sein. Oft müssen alle Lernenden einer Klasse an denselben Aufgaben mit einheitlichem Anforderungsniveau arbeiten. Dabei werden die Leistungsstarken oft unter- und die Leistungsschwachen häufig überfordert. Am Beispiel von unterschiedlichen mathematischen Modellierungen des Tennisaufschlags wird eine mögliche Lösung des Problems aufgezeigt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42886
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24719
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht	de
dc.subject	Analysis	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathematische Modellierung des Tennisaufschlags: Adaptive Aufgaben für die Sekundarstufen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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