Zum Aufbau von  Operationsvorstellungen mit digitalem Handlungsmaterial

dc.contributor.author	Köhne, Nina
dc.date.accessioned	2025-01-09T19:35:27Z
dc.date.available	2025-01-09T19:35:27Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Materialhandlungen unterstützen den Aufbau und die Entwicklung tragfähiger mathematischer Zahl- und Operationsvorstellungen. Wie Kinder Vorstellungen durch die Nutzung digitaler Handlungsmaterialien aufbauen, ist bisher kaum erforscht – für eine fachdidaktische Einschätzung jedoch zentral. In der geplanten Studie wird eine Einführung der App Rechenfeld erarbeitet und umgesetzt. Ziel ist, für den inklusiven Mathematikunterricht zu untersuchen, wie Erstklässler*innen Handlungen mit dem digitalen Material deuten und wie sie dabei Vorstellungen entwickeln.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43300
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25132
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zum Aufbau von Operationsvorstellungen mit digitalem Handlungsmaterial	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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