Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierter Lösungsbeispiele

dc.contributor.author	Poschkamp, Anna-Katharina
dc.contributor.author	Besser, Michael
dc.date.accessioned	2023-06-07T09:17:12Z
dc.date.available	2023-06-07T09:17:12Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Mathematische Problemlöseaufgaben erfolgreich zu bearbeiten ist eine in den Bildungsstandards des Faches Mathematik verankerte und zu fördernde Kompetenz (KMK, 2003). Unter Problemlöseaufgaben werden jene Aufgaben verstanden, zu deren Bearbeitung geeignete Heurismen zielführend auszuwählen wie auch anzuwenden sind (Bruder & Collet, 2011) und deren Bearbeitung idealtypisch entlang von spezifischen Problemlösephasen erfolgt. Heurismen verstehen sich dabei als Werkzeug und machen eine Bearbeitung überhaupt erst möglich. Jene können in heuristische Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien unterschieden werden (Bruder & Collet, 2011).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41462
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23305
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Lösungsbeispiele	de
dc.subject	Sek 1	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierter Lösungsbeispiele	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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