Ist das Zeichnen einer Skizze überhaupt nützlich? Theorien, Forschungsbefunde und Messinstrumente zu Visualisierungen und ihrer Valenz

dc.contributor.author	Blomberg, Judith
dc.contributor.author	Schukajlow, Stanislaw
dc.date.accessioned	2018-02-19T16:54:38Z
dc.date.available	2018-02-19T16:54:38Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Der gut gemeinte Rat "Zeichne doch erst einmal eine Skizze!" führt nicht immer dazu, dass Schwierigkeiten bei der Bearbeitung realitätsbezogener Probleme im Mathematikunterricht erfolgreich überwunden werden. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu selbst erstellten Visualisierungen mit dem Fokus auf die Bedeutung und Messung strategiebezogener Valenz.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36552
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18553
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Ist das Zeichnen einer Skizze überhaupt nützlich? Theorien, Forschungsbefunde und Messinstrumente zu Visualisierungen und ihrer Valenz	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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