Aktuelle Unterrichtsrealitäten: Potentiale einer stoffdidaktischen Antwort

dc.contributor.author	Sauerwein, Marc
dc.date.accessioned	2024-12-09T14:41:06Z
dc.date.available	2024-12-09T14:41:06Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Ausgehend von den Folgen der Schulschließungen in der Corona-Pandemie sowie dem Unterricht in Integrierten Berufsausbildungsvorbereitungsklassen (IBA) in Berlin also zwei aktuellen und konkreten Unter-richtsanforderungen für Lehrkräfte, soll die klassische Stoffdidaktik bezüglich ihrer Anliegen zweier ihrer Protagonisten (Freudenthal und Kirsch) sowie ihrer Potentiale für diese modernen Unterrichtsrealitäten beleuchtet werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43160
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24992
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Stoffdidaktik	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Aktuelle Unterrichtsrealitäten: Potentiale einer stoffdidaktischen Antwort	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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