Mathematisches Assessment in der Schul- und Ingenieurausbildung

dc.contributor.author	Schramm, Thomas	de
dc.contributor.author	Buhrke, Tim	de
dc.date.accessioned	2013-10-04T10:25:29Z
dc.date.available	2013-10-04T10:25:29Z
dc.date.issued	2007
dc.description.abstract	Wir registrieren zunehmend Schwierigkeiten Studierender, mit den mathematischen Anforderungen zu Beginn Ihres Studiums zurechtzukommen. Assessmentsysteme helfen und entlasten die Lehrenden bei der Erstellung und Auswertung von Übungen und bei Lernkontrollen jeglicher Art. Dass dies nicht nur im universitären Umfeld sinnvoll ist, sondern auch im Schulbereich, soll im ersten Abschnitt gezeigt werden. Im zweiten berichten wir über die Erfahrungen mit Computermathematik- und Assessmentsystemen an der HafenCity Universität Hamburg.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30968
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6546
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathematisches Assessment in der Schul- und Ingenieurausbildung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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