Embodied Cognition - Mathematisches Lernen durch Bewegung
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Embodied-Cognition-Ansätze bilden eine gute Grundlage für die Gestaltung von mathematischen Lernsituationen mit Bewegung als integraler Bestandteil. Im Vortrag werden Embodied-Cognition-Ansätze vorgestellt und Konsequenzen für die Gestaltung von mathematischen Lerngelegenheiten an Beispielen ausgeführt.
Description
Table of contents
Keywords
Bewegung, Grundschule, Arithmetik, Geometrie, Darstellen, Schnittstelle Kita und Grundschule