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Issue Date	Title	Author(s)
2022	Intraindividuelle motivationale Heterogenität im Klassenraum - Zusammenspiel der Motivationen von Lehrkräften und Lernenden im Kontext der Interaktion und gegenseitigen Wahrnehmung im Unterricht	Lauermann, Fani; Ten Hagen, Inga; Steinmayr, Ricarda
2022-12-20	Beneficial and negative factors for the development of students’ well-being in educational context	Stang-Rabrig, Justine; Schwerter, Jakob; Witmer, Matthew; McElvany, Nele
2022-03-18	Linguistic dissimilarity increases age-related decline in adult language learning	Schepens, Job J.; Hout, Roeland W. N. M. van; Slik, Frans W. P. van der
2022	Bedeutsamkeit von impliziten Einstellungen und Stereotypenbedrohung im Schulkontext bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund	McElvany, Nele; König, Sabrina; Hannover, Bettina
2021-07-01	Bedeutung der wahrgenommenen Motivierungsqualität für intrinsische Motivation und Selbstkonzept von Grundschulkindern	Lepper, Chantal; Stang-Rabrig, Justine; McElvany, Nele
2022	Short-term developmental processes of students’ expectancies and task values in math-intensive study programs and links to academic success and dropout tendencies	Lauermann, Fani; Benden, Daria Katharina; McElvany, Nele
2022-12	Sonderauswertung: Zum Stand von Wortschatz und Leseverhalten bei Viertklässler:innen in Deutschland	Ludewig, Ulrich; Lorenz, Ramona; Kleinkorres, Ruben; McElvany, Nele
2021-05-31	Gender differences in text-based interest: text characteristics as underlying variables	Lepper, Chantal; Stang, Justine; McElvany, Nele
2022-05-18	COVID-19 pandemic and student reading achievement: findings from a school panel study	Ludewig, Ulrich; Kleinkorres, Ruben; Schaufelberger, Rahim; Schlitter, Theresa; Lorenz, Ramona; König, Christoph; Frey, Andreas; McElvany, Nele
2021-09-02	Cross-cultural differences in academic self-efficacy and its sources across socialization contexts	Gebauer, Miriam Marleen; McElvany, Nele; Köller, Olaf; Schöber, Christian
2021-06-15	Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)	Ohle-Peters, Annika; Igler, Jennifer; Schlitter, Theresa; McElvany, Nele; Teerling, Annika; Köller, Olaf
2022-03-15	Die COVID-19 Pandemie und Lesekompetenz von Viertklässler*innen	Ludewig, Ulrich; Schlitter, Theresa; Lorenz, Ramona; Kleinkorres, Ruben; Schaufelberger, Rahim; Frey, Andreas; McElvany, Nele
2021	Motivationsunterstützende Unterrichtsgestaltung in der Grundschule − Unterrichtsqualität und Textmerkmale im Fokus	McElvany, Nele; Lepper, Chantal; Ophuysen, Stefanie von
2021-11-03	Schule digital – der Länderindikator 2021 Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich	Lorenz, Ramona; Yotyodying, Sittipan; Eickelmann, Birgit; Endberg, Manuela
2021	Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen	Holtappels, Heinz Günter; Kamarianakis, Eva; Dedering, Kathrin
2020-04-26	School track and ethnic classroom composition relate to the mainstream identity of adolescents with immigrant background in Germany, but not their ethnic identity	Edele, Aileen; Jansen, Malte; Schachner, Maja K.; Schotte, Kristin; Rjosk, Camilla; Radmann, Susanne
2021-01-21	The integrity of educational outcome measures in international assessments	Strietholt, Rolf; Rosén, Monica; Gladushyna, Olesya
2020-10-12	Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?	Becker, Michael; Tetzner, Julia; Baumert, Jürgen
2020-12-26	Disentangling general achievement levels and subject-specific strengths and weaknesses in mathematics, reading, and science	Gladushyna, Olesya; Strietholt, Rolf; Steinmann, Isa
2020-08-03	Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht	Gebauer, Miriam M.; McElvany, Nele