European Central Bank Communication See

Editorial: Perspektiven der Diversitätsforschung auf Literatur, Medien und deren Didaktik See

Das schwarze Buch der Farben – Sensibilisierung der Sinne für ein inklusives Miteinander See

Geschlechtliche Vielfalt und Transgeschlechtlichkeit in der Kinder- und Jugendliteratur: Die Graphic Novel Nennt mich Nathan von Catherine Castro & Quentin Zuttion See

Inklusion mit Hilfe digitaler Medien – Die Märchenapp StoryToys‘ Schneewittchen und ihr Potenzial zur Leseförderung in heterogenen Lerngruppen See

„Was kann ich eigentlich? Welche Begabungen schlummern in mir?“ Die Geschichte über die vielen Begabungen in jedem von uns. Eine Rezension zum Kinderbuch vielleicht von Kobi Yamada See

Saures: Backgrounds machen Leute: Von den Hintergründen und Einblicken in die Identitätskonstruktionen bei Online- Lehre See

Bericht: Tutorium Inklusion und (digitale) Medienbildung See

Held*in, „Musterkrüppel“ oder „nur“ behindert? – Eine systematische Analyse zu den Darstellungen von Behinderungen im historischen Vergleich ausgewählter literarischer Werke See

The interaction between identity preservation and linguistic integration of immigrants: the case study of Eritreans in Switzerland See

Emergence of a consonant bias during the first year of life See

Die wehmütige Klage des Hermann Löher See

Stadtgeschichte im Unterricht See

Towards a new transaesthetics: rap music in Germany and the United States See

Handeln, Kritik, Verständigung See

Ein modulares Modell zur Qualitätssicherung im Medizin- und Ernährungsjournalismus See

Nowak, Eva (Hrsg.): Accreditation and assessment of journalism education in Europe: quality evaluation and stakeholder influence (Aktuell. Studien zum Journalismus, Band 15) See

Ameen Rihani: Walt Whitman’s early Arab reception See

Digitale Leseförderung in der Grundschule vor und während der Corona Pandemie in Deutschland am Beispiel einer Bottroper Grundschule See