Wie erlangt mathematisches Wissen im alltäglichen Mathematikunterricht für die Lernenden Geltung?

Autor(en):	Bardy, Thomas
Titel:	Wie erlangt mathematisches Wissen im alltäglichen Mathematikunterricht für die Lernenden Geltung?
Sonstige Titel:	Erste Ergebnisse einer empirischen Studie
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/32074 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-901
Erscheinungsdatum:	2011
Provinienz:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von:	Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 21. bis 25. Februar 2011 in Freiburg
Enthalten in den Sammlungen:	2011

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