Nachhaltig lernen durch aktives Systematisieren und Sichern

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Barzel, Bärbel	de
dc.contributor.author	Hussmann, Stephan	de
dc.contributor.author	Leuders, Timo	de
dc.contributor.author	Prediger, Susanne	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:15Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:15Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32313	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13773	-
dc.description.abstract	Systematisieren und Sichern ist neben Erkunden und Vertiefen eine zentrale Phase im Unterricht. Systematisieren umfasst die Prozesse, bei denen Ideen und Erfahrungen aus dem Erkunden mit konsolidierter Mathematik in Einklang gebracht werden. Beim Sichern wird Wissen und Können so angeeignet, dass es langfristig verfügbar ist. Die vorgestellte Konzeption zeichnet sich aus durch Explizieren von Wissensarten und -facetten und Konkretisieren von Tätigkeiten des Sicherns und Systematisierens.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Nachhaltig lernen durch aktives Systematisieren und Sichern	de
dc.title.alternative	Konzept und Umsetzung in der mathewerkstatt	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Enthalten in den Sammlungen:	2012

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