"Aber das rechnet man doch mit der p-q-Formel!"

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Block, Jan	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:17Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:17Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32324	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13787	-
dc.description.abstract	Um bei der Bearbeitung quadratischer Gleichungen flexibel handeln zu können, ist die Kenntnis verschiedener Lösungsverfahren sowie die Wahrnehmung spezifischer Aufgabenmerkmale notwendig. Die Studie untersucht mithilfe spezieller Indikatoraufgaben, welche Merkmale Schülerinnen und Schüler erfassen und welche Bedeutungen sie diesen zuschreiben.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	"Aber das rechnet man doch mit der p-q-Formel!"	de
dc.title.alternative	Wie erfassen Schülerinnen und Schüler Merkmale quadratischer Gleichungen?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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