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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Lernen die Welt mathematisch zu betrachten - Modellierungsaufgaben in der Grundschule	van der Velden, Denise; Arndt, Kerstin; Eilerts, Katja
2018	Algebraische Gleichheitsbeziehungen im Kontext des Arithmetikunterrichts der Grundschule	Unteregge, Susannah
2018	Grundvorstellungen zu Ableitungen und Integralen - eine theoretische Konzeption und empirische Überprüfung	Ulm, Volker; Oldenburg, Reinhard; Drösemeier, Annalisa; Greefrath, Gilbert; Siller, Hans-Stefan; Weigand, Hans-Georg
2018	Summative Referenzmodelle für ausgewählte Bereiche grundlegenden Wissens und Könnens am Ende der Sekundarstufe	Ullrich, Daniel; Schönwälder, David; Hamich, Myriam
2018	Nicht nur Kreise, Geraden und Kegelschnitte: "Mechanische Kurven" zwischen Antike und früher Neuzeit	Ullrich, Peter
2018	Ein Quantenmechaniker in der höheren Algebra: Wolfgang Pauli, Emil Artin und die Darstellungstheorie halbeinfacher Systeme	Ullrich, Peter
2018	Die Bestimmung der Qibla	Ullmann, Philipp
2018	Geometrisches Problemlösen in Taiwan und Deutschland – Ergebnisse einer experimentellen Vergleichsstudie	Ufer, Stefan; Ottinger, Sarah; Vogel, Markus; Hsu, Hui-Yu; Cheng, Ying-Hao; Chen, Jian-Cheng
2018	Jenseits der Urteilsgenauigkeit: Modelle und Forschungsansätze zur Untersuchung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften	Ufer, Stefan; Leuders, Timo
2018	Mathematische Lernprozesse initiieren und adaptiv begleiten – Entwicklung und Erforschung einer Seminarkonzeption zur Analyse und Reflexion von "adaptiver Lernbegleitung"	Tubach, Dorothea
2018	Welche Rolle spielt der Mathematikunterricht bei der Begabtenförderung in Physik? – Mathematische Lernvoraussetzungen für die PhysikOlympiade	Treiber, Eva; Neumann, Irene; Heinze, Aiso
2018	Evaluierung der Benutzerfreundlichkeit von mobilen Mathe- Apps am Beispiel von GeoGebra	Tomaschko, Melanie; Hohenwarter, Markus
2018	Numerik – Angewandte Mathematik mit Schulrelevanz?	Titz, Marvin
2018	Kennzeichen problemorientierten Mathematikunterrichts	Thielbeer, Ralph
2018	Inklusiver Mathematikunterricht mit hörenden und hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern	Szücs, Kinga
2018	Sinnkonstruktion beim Mathematiklernen: Eine Vergleichsstudie zwischen deutschen und finnischen Lernenden der 9. Jahrgangsstufe	Suriakumaran, Neruja; Vollstedt, Maike
2018	Touchbasierte Lernumgebung für Homotopien	Sümmermann, Moritz
2018	Komplexe Modellierung: Kann man mit Mathematik Wahlen gewinnen? Big Data Analysen von sozialen Netzwerken mit Schülerinnen und Schülern der Sek. II	Sube, Maike; Frank, Martin
2018	Fähigkeiten und Schwierigkeiten von Grundschülerinnen und –schülern im Umgang mit dem Wahrscheinlichkeitsbegriff	Sturm, Nina; Rolfes, Tobias
2018	Beweisprozesse von Mathematiklehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase	Stuhlmann, Ann Sophie