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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Der Einfluss von Metakognition auf geometrische Beweisprozesse – Eine Untersuchung bei Lehramtsstudierenden	Stubbemann, Nele
2018	ELIF (Eigenständige Lernzielentwicklung und Inhaltserschließung am Fall) – eine Konzeption zur Initiation mathematischer und selbstgesteuerter Lernprozesse für den Mathematikunterricht der Grundschule	Strunk, Sandra; Wichers, Julia
2018	Spezifizierung von Verstehensgrundlagen von Prozenten und ihr Nutzen für den inklusiven Mathematikunterricht	Strucksberg, Judith; Prediger, Susanne
2018	Kognitive Anforderungen beim Lesen mathematischer Texte	Strohmaier, Anselm; Lehner, Matthias C.; Reiss, Kristina; Schukajlow, Stanislaw
2018	Eye movements during the reading of word problems. Advances in the use of eye tracking data	Strohmaier, Anselm R.; Tatsidou, Konstantina; Reiss, Kristina M.
2018	Gegenseitige Einflüsse der Auffassung von Mathematik und des selbstregulierten Lernens	Stoppel, Hannes
2018	Codierung mit elliptischen Kurven	Stoppel, Hannes; Rott, Benjamin
2018	Warum k(o)ennen Lehramtsstudierende keine Wahrscheinlichkeitsrechnung? – Oder: Wie sie diese k(o)ennen lernen!	Stoffels, Gero
2018	Animationen und Videos: Empirisch fundierte Gestaltungsprinzipien und ihre theoretischen Erklärungen	Stiller, Klaus Dieter
2018	Zwischenzeitlicher Zins im 17. Jahrhundert bei Leibniz und Bernoulli - Vergleich zweier historischer Schriften zu Zinsen von Leibniz 1683 und Jakob Bernoulli 1690	Sternemann, Wilhelm
2018	Variablen im Fokus - Notation, Repräsentation, Vorstellung	Steinweg, Anna Susanne
2018	Digitale Memory Spiele zur Förderung der mathematisch korrekten Ausdrucksweise von Ingenieursstudierenden	Steinert, Christian; Wälder, Olga; Kutzner, Tobias
2018	Teufelskreis Natural Number Bias – Primarstufenstudierende im Fokus	Stampfer, Florian; Hell, Tobias
2018	Begriffswissen zu linearen Funktionen und algebraisch-graphischer Darstellungswechsel: Schülerfehler vs. Lehrereinschätzung	Sproesser, Ute; Vogel, Markus; Dörfler, Tobias; Eichler, Andreas
2018	Strukturwahrnehmung von Kindern im letzten Kindergartenjahr bei der Anzahlerfassung	Sprenger, Priska
2018	Kategorien bereichsspezifischer Auffassungen von Schulanalysis als stoffdidaktische Untersuchungsperspektive	Spies, Susanne
2018	Mathematisches Argumentieren und Beweisen von der Primarstufe bis zur Hochschule	Sommerhoff, Daniel; Brunner, Esther; Müller-Hill, Eva
2018	Was macht mathematische Beweise aus? Akzeptanzkritieren von Beweisen in der universitären Lehre	Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan
2018	Zur Wirkungsweise von Hilfen beim Problemlösen	Söhling, Anna-Christin
2018	Dialogisches Lernen am gemeinsamen Gegenstand im Mathematikunterricht	Skutella, Katharina; Lutz-Westphal, Brigitte