Authors: Sauerwein, Marc
Title: Figurierte Zahlen als Zugang zu Termumformungen
Language (ISO): de
Abstract: Probleme bei Termen und Termumformungen werden immer wieder von Lehrkräften als Hürde in ihrem eigenen Unterricht wahrgenommen. Vorgestellt wird, wie Figurierte Zahlen einen Zugang darstellen können, der hinsichtlich der Sprache zunächst zwar voraussetzungsarm ist, aber im weiteren Verlauf auch deren Entwicklung unterstützen kann.
URI: http://hdl.handle.net/2003/36622
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18623
Issue Date: 2017
Provenance: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
Appears in Collections:2017

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