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Issue Date	Title	Author(s)
2019	Entwicklung einer Grounded Theory über die Einschätzung von Mathematikaufgaben durch Schülerinnen und Schüler	Getzin, Mirko
2019	Integration des Studiport in die Ingenieurmathematik	Genz, Volker; Glasmachers, Eva
2019	Die Entwicklung von Motivation, Interesse und Attributionsmustern	Geitel, Lucas
2019	„Das war nicht die Mathematik für die ich mich entschieden habe!“ – Beliefs zur Natur der Mathematik in der Studieneingangsphase	Geisler, Sebastian; Rolka, Katrin
2019	Problemlösen differenziert: Eine Pilotstudie zur Analyse eines Unterrichtskonzeptes und eines Aufgabenformates	Gebel, Inga
2019	Strategieverwendung bei Additionsaufgaben mit Zehnerübergang Ende Jahrgangsstufe 2	Gasteiger, Hedwig; Gerve, Mona; Nüsse, Julia; Schlief, Lisanne; Schröder, Gesa; Tabeling, Laura
2019	Sprachliche Flexibilität von Grundvorstellungen zu Addition und Subtraktion – Eine Vorstudie zu einem Förderkonzept für die zweite Jahrgangsstufe	Gabler, Laura; Ufer, Stefan
2019	Analyse von Beweisprodukten	Füllgrabe, Florian; Eichler, Andreas
2019	Programmieren mit Hand Held Technologie	Fuchs, Karl Josef; Plangg, Simon
2019	Stochastik unterrichten in der Primarstufe unter der Verwendung der Software TinkerPlots	Frischemeier, Daniel
2019	“Hatten wir das schon?”- Kinder initiieren kollektive Argumentationen in jahrgangsgemischten Lerngruppen	Friesen, Rachel-Ann
2019	Wie entwickelt sich die Analysekompetenz angehender Mathematiklehrkräfte in der zweiten Ausbildungsphase? Eine Längsschnittstudie aus dem Projekt EKoL	Friesen, Marita; Kuntze, Sebastian
2019	Mathematisches Modellieren in einer digitalen Lernumgebung	Frenken, Lena
2019	Flexible Videobausteine für eine Theorie-Praxis-Integration in einer fachdidaktischen Lehrerfortbildung zum differenzierenden Mathematikunterricht	Föckler, Frank; Leuders, Timo; Holzäpfel, Lars
2019	Unterrichtsintegrierte Förderung des Operationsverständnisses	Florin, Jon
2019	Individuelle Schwerpunktsetzungen bei der Bearbeitung von online-Lernmaterialien: Nutzerstudien zu dem Projekt studiVEMINT	Fleischmann, Yael; Kempen, Leander; Biehler, Rolf; Gold, Alexander; Mai, Tobias
2019	Serendipitätserfahrungen im Mathematikunterricht	Fitting, Carl Peter
2019	Mit Objekten Mathematik lernen	Fetzer, Marei
2019	Ganita – ein Lernspiel für den Mathematikunterricht	Fetzer, Anja; Cederbaum, Carla
2019	Intraindividuelle Entwicklungsverläufe von zwei Kindern der 4. Schulstufe im Umgang mit Brüchen im Vergleich	Fellmann, Anne