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Issue Date	Title	Author(s)
2019	Professional development research on the level of facilitators	Pöhler, Birte; Nieszporek, Ralf
2019	Facilitators’ practices and situative goals in conducting PD courses on language-responsive mathematics teaching	Pöhler, Birte; Prediger, Susanne
2019	Randomisierungstests als Einstieg in die Inferenzstatistik für Grundschullehramtsstudierende	Podworny, Susanne
2019	Der aktuelle Stand des Projekts Prim-E-Proof - Lernumgebungen mit digitalen Medien zur Unterstützung von Argumentationsfähigkeiten in der Primarstufe	Platz, Melanie
2019	Die Heidelberger MatheBrücke: Zur Automatisierung von Feedback auf Aufgabenebene	Pinkernell, Guido
2019	Bericht des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge	Pinkernell, Guido; Schacht, Florian
2019	Integration des fachlichen und fachdidaktischen Wissens aus der Sicht von Novizen und Experten	Pilous, Roland; Rüede, Christian; Leuders, Timo
2019	„Wir haben gelernt mathematisch zu kommunizieren.“ Eine Studie zur Sprachförderung im Mathematikunterricht	Pfenniger, Selina
2019	Einstellungen von Förderschullehrkräften zum Lernen und Lehren mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht	Pfeiffer, Georg
2019	The profile of facilitators	Peters-Dasdemir, Joyce; Barzel, Bärbel
2019	Einsatz von auditiven Medien zur fachspezifischen Sprachbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe	Peters, Franziska
2019	Multimengen für die Arithmetik	Perucca, Antonella
2019	Abduktionen in Argumentationsprozessen	Papadaki, Chrysi; Knipping, Christine
2019	„Auf einmal kann ich auch mitdenken“ – Mitschreiben in Vorlesungen mit Lückenskript	Panse, Anja; Feudel, Frank
2019	Transfer von Flexibilität in der Hochschulmathematik	Paluch, Dirk; Altieri, Mike
2019	Entwicklung eines Konzepts zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs durch Studierende	Ostsieker, Laura
2019	Selbstdifferenzierende Eigenschaften von Modellierungs-aufgaben – Sichtweisen von Studierenden im Kontext eines produktiven Umgangs mit Heterogenität	Ostkirchen, Friederike; Wess, Raphael
2019	Wie werden Medien im Mathematikunterricht genutzt? Ergebnisse einer Befragung von Lehrkräften	Ostermann, Anje; Härtig, Hendrik; Kampschulte, Lorenz; Lindmeier, Anke; Ropohl, Mathias; Schwanewedel, Julia
2019	Entwicklung der professionellen Wahrnehmungskompetenz von Studierenden in universitären Praxisphasen	Orschulik, Anna Barbara
2019	Äquivalenzumformung – mehr als nur Regeln	Oleksik, Norbert