Authors: Szűcs, Kinga
Title: Inklusiver Mathematikunterricht im Förderschwerpunkt Lernen in der Sekundarstufe I – ein exemplarisches Ergebnis aus dem QL-Projekt
Language (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/38786
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20705
Issue Date: 2019
Provenance: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of: Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg
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