Rekonstruktion von Beweisleseprozessen mit dem Toulmin-Schema
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Date
2024
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das Lesen von Beweisen kann als individueller Rekonstruktionsprozess der enthaltenen deduktiven Argumentation verstanden werden. Um Prozesse der Beweiskonstruktion zu analysieren, hat sich in der Mathematikdidaktik das Toulmin-Schema etabliert. In diesem Projekt wird es auf 22 Protokolle des laut denkenden Beweislesens von Studienanfänger:innen angewandt. Es ergeben sich drei typische Rekonstruktionsmuster, die sich in der Anzahl rekonstruierter Aussagen, Argumente und zusammenhängender Argumentationsstränge sowie in den auftretenden Bausteinen des Toulmin-Schemas unterscheiden.
Description
Table of contents
Keywords
Forschungsmethoden, Hochschule, Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule, Analysis, Argumentieren & Beweisen