Was bedeuten geringfügige strukturelle Variationen von Problemen für deren Bearbeitungen? - Einblicke in eine qualitative Interviewstudie zur strategischen Flexibilität

dc.contributor.author	Gretzschel, Isabelle
dc.date.accessioned	2024-11-20T18:53:04Z
dc.date.available	2024-11-20T18:53:04Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Strategische Flexibilität, die sich durch das Wechseln und Modifizieren von Vorgehensweisen auszeichnet, ist besonders für nicht idealtypisch verlaufende Problembearbeitungen von großer Bedeutung. Im Rahmen eines Promotionsprojektes wird daher untersucht, wie Lehramtsstudierende mit strukturell geringfügig variierten mathematischen Problemen umgehen, die Veränderungen in den Vorgehensweisen zwischen den einzelnen Bearbeitungen erfordern. Der Vortrag bietet Einblicke in Ergebnisse zu einer der drei Problemserien, die in der qualitativen Interviewstudie eingesetzt wurden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42772
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24605
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Was bedeuten geringfügige strukturelle Variationen von Problemen für deren Bearbeitungen? - Einblicke in eine qualitative Interviewstudie zur strategischen Flexibilität	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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