Autor(en): Schuler, Stephanie
Wittmann, Gerald
Titel: Forschung zur frühen mathematischen Bildung
Sonstige Titel: Bestandsaufnahme und Konsequenzen
Sprache (ISO): de
Zusammenfassung: In diesem Beitrag werden mathematikdidaktische Arbeiten zur Frühen Bildung im Hinblick auf drei Fragen analysiert: - Welche mathematikdidaktischen Forschungsfelder zur frühen Bildung lassen sich ausmachen? - Welche Zusammenhänge bestehen zwischen den Forschungsfeldern und wo zeigt sich weiterer Forschungsbedarf?
URI: http://hdl.handle.net/2003/31399
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13330
Erscheinungsdatum: 2009
Provinienz: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
Enthalten in den Sammlungen:2009

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