Grenzen des Messens bei der Lernverlaufsdiagnostik im Lesen. Eine Analyse der Boden- und Deckeneffekte in den Jahrgängen 3/4 mit der Online-Plattform Levumi

Autor(en):	König, Denise
Titel:	Grenzen des Messens bei der Lernverlaufsdiagnostik im Lesen. Eine Analyse der Boden- und Deckeneffekte in den Jahrgängen 3/4 mit der Online-Plattform Levumi
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/37683 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19678
Erscheinungsdatum:	2018-10
Enthalten in den Sammlungen:	Weltweit zugängliche Prüfungsarbeiten

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