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Issue Date	Title	Author(s)
2020	„Cardinal principle knowers“ im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung	Kroschewski, Miriam
2020	Rollenspielbasierte simulierte Diagnoseinterviews in der Lehramtsausbildung	Kron, Stephanie; Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Siebeck, Matthias; Stürmer, Kathleen; Wecker, Christof
2020	Vorstellungen zum Thema „Proportionalität“ aufbauen bzw. diagnostizieren – Implikationen für den Unterricht	Krohn, Thomas; Schöneburg-Lehnert, Silvia
2020	Negative Effekte des Zeichnens auf das Problemlösen: Eine Frage der Qualität?	Krawitz, Janina; Schukajlow, Stanislaw
2020	Re-Analysen des COACTIV-Datensatzes mit Machine Learning: Die ersten Schritte einer innovativen Analysemethode	Krauss, Stefan; Hilbert, Sven; Binder, Karin; Lindl, Alfred
2020	Nutzung von schülereigenen Smartphones – Das Projekt smart for science	Krause, Maurice
2020	Gestische Darstellungen in mathematischen Interaktionen	Huth, Melanie
2020	Neugierig? Erhebung des subjektiven situativen Beweisbedürfnisses von Schüler*innen	Hunger, Melanie
2020	„Empirische Wahrscheinlichkeiten“ – gut gemeint, aber auch wirklich gut?	Humenberger, Hans
2020	Das Denken in Möglichkeiten und Wahrscheinlichkeiten in der Grundschule anbahnen?!	Huhmann, Tobias
2020	Fachwissen von Lehrkräften in der Stochastik - Eine exemplarische Darstellung für die GGZ	Huget, Judith
2020	Einsatz von GeoGebra Rechner Apps auf mobilen Geräten in Prüfungen	Huber, Alexander; Hohenwarter, Markus; Hofstätter, Alicia
2020	Ob lang oder kurz, berührbar oder nicht: Ist die Längenschätzkompetenz eindimensional?	Hoth, Jessica; Heinze, Aiso; Weiher, Dana Farina; Ruwisch, Silke; Huang, Hsin-Mei E.
2020	Das Größenverständnis im Grundschulalter	Hoth, Jessica; Peter-Koop, Andrea; Ruwisch, Silke
2020	Äquivalenzumformungen in der Geometrie am Beispiel der Satzgruppe des Pythagoras	Horn, Martin Erik
2020	Digitale Forschungswerkstatt „Multiple Repräsentationen im Mathematikunterricht“	Holzmann, Ralf; Sproesser, Ute; Böhm, Marco; Dennhard, Jens
2020	Aneignung fachdidaktischen Wissens durch Reflexion fächerverbindenden Unterrichts	Holten, Kathrin
2020	Schnittstellenaktivitäten zum Kongruenzsatz WSW	Hoffmann, Max
2020	Typisch WissenschaftlerIn?! – Erfassung von Schülervorstellungen über WissenschaftlerInnen	Hagenkötter, Ramona; Rolka, Katrin; Nachtigall, Valentina; Rummel, Nikol
2020	Seiteneinstieg als alternativer Weg zum grundständigen Lehramtsstudium an der TU Dresden	Hoffkamp, Andrea; Koch, Kerstin