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Issue Date	Title	Author(s)
2020	Neurowissenschaftliche Perspektiven auf Bruchzahlen – Möglichkeiten im Rahmen eines interdisz. Vorgehens	Dresler, Thomas; Bieck, Silke M.; Blöchle, Johannes; Möller, Korbinian
2020	Teacher Noticing als zentrales Konstrukt der Lehrerprofessionsforschung – Chancen und Herausforderungen	Dreher, Anika
2020	Wichtige Szenen des erlebten Mathematikunterrichts aus Schüler*innensicht	Dorner, Christian; Ableitinger, Christoph; Anger, Astrid
2020	Problemorientiertes Lernen zur Leitidee Raum und Form mit Nutzung von 3D Druck und AR	Donevska-Todorova, Ana
2020	Die Diskussion von Ortslinien in einem fächerübergreifenden Kontext	Dominik, Alfred; Fuchs, Karl Josef
2020	Umstrukturierungsgleichheit von Termen – eine Brücken-Vorstellung zw. bildlicher und symbolischer Darstellung	Dohle, Alexandra; Prediger, Susanne
2020	Entwicklung einer Concept Map zur Darstellung von Merkmalen guten Mathematikunterrichts	Döhrmann, Martina; Grüßing, Meike; Schwarz, Björn; Wilke-Runnebaum, Sarah
2020	LeDi-Arithmetik – ein Diagnosteinstrument für Rechenschwäche im Klassenverband der Sek. 1	Dögnitz, Susanne
2020	Entwicklung mathematik-diagnostischer Kompetenz im Praxissemester von Studierenden im Lehramt Grundschule	Dingemans, Steffen
2020	Wissensentwicklungsprozesse mit Darstellungen von empirischen Objekten – das CMC-Modell	Dilling, Frederik
2020	Ein qualitativ-experimenteller Zugang zum funktionalen Denken mit dem Fokus auf Kovariation	Digel, Susanne; Roth, Jürgen
2020	Sprachbarrierefreie Problemaufgaben – ein Beitrag zur inklusiven Unterrichtsentwicklung	Dexel, Timo; Witte, Alena
2020	„LokaLi“ – Förderung des Tangentenbegriffs über den Aspekt der lokalen Schmieggeraden	Dennhard, Jens; Sproesser, Ute; Böhm, Marco; Holzmann, Ralf
2020	Ein Interaktionsmodell für Feedbackdialoge im Mathematikunterricht	Degeling, Maria
2020	Mathematisches Problemlösen auf gymnasialer Stufe: Anforderungen an das Arbeitsgedächtnis	Daguati, Simona; Stern, Elsbeth
2020	Eine Einführung zum Wahrscheinlichkeitsbegriff im inklusiven Kontext	da Costa Silva, Nadine
2020	Grundvorstellungen – sichere Brücken oder ungewisse Pfade in die Hochschulanalysis?	Clüver, Tomma; Salle, Alexander
2020	Qualitative Fragestellungen in großem Maßstab – Potenziale maschinellen Lernens für mathematikdid. Forschung	Büscher, Christian
2020	Selbsteinschätzung und Noten – Prädiktoren für mathematische Leistungen	Büchele, Stefan
2020	Students’ ratings of instructional quality and achievement in mathematics	Buchholtz, Nils; Klette, Kirsti; Roe, Astrid